通过学生的动手操作，借助图形语言，理解分数乘法的意义和分数乘以分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算;2让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法;3培养逻辑推理能力，渗透一定的数学思维方法教学重难点：学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果教学过程：一、创设情境激趣揭题1出示我国古代哲学著作的情景2出示复习题3×2/5 4/5×2二、扶放结合探究新知1画图引导学生理解1/2___1/2的算例2出示3/4___1/4引导学生验证上面的计算方法，岩石推理过程3出示2/3___1/5，5/6___2/3写出计算过程，小结计算方法：分子乘分子，分母乘分母三、反馈矫正落实双基1出示教材第8页试一试1-3题
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍伐毁于一旦每天，我们的地球有800亿吨水在消然_[播放课件]嘘，你们听，听到地球母亲的_了吗她在说什么听到地球母亲的哭诉了吗此时此刻，你想对地球母亲说些什么呢(安慰)(自由发言)地球太容易破碎了我们要精心保护地球[板书：保护地球，人人有责]可是有人不这么想，有许多人对保护环境不以为然，甚至有人说：宇宙空间不是大得很吗那里有数不尽的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗辩论探究: 人类能否移居到别的星球上去学生讨论明确：[板书：不能移居]学生齐读6、7自然段赏析句子：“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球
具体来说它包括三个层次第一、躯体健康，又称生理健康，指躯体结构完好、功能正常，躯体与环境之间保持相对平衡第二、心理健康，又称精神健康，指人的心理处于完好状态，包括正确认识自我、正确认识环境、及时适应环境第三、社会适应能力良好，指个人的能力在社会系统内得到充分的发挥，个体能够有效地扮演与其身份相适应的角色，个人的行为与社会规范一致，和谐融合这种三维健康观，解答了健康的核心理念是平衡、是适量、也是人们现在常说的“和谐”人只有在三个方面，使人体身心之间、人体与自然环境之间、人体与社会环境之间都要达到一种和谐的相互适应，动态平衡状态，才算是健康;任何一个方面出现不适应就会失去平衡
中新网北京6月26日电 市场监管总局日前召开2026年第二次企业公平竞争座谈会来自制造业、人工智能、医药、建筑等领域7家企业负责人，围绕“破除各种卡点堵点，维护市场公平竞争”进行交流市场监管总局党组成员、副局长孟扬主持座谈会并讲话--> 孟扬在听取企业负责人意见建议后，对有关情况作了回应，并介绍了市场监管总局在强化反垄断执法、加强公平竞争治理等方面出台的政策举措和开展的主要工作他指出，市场监管总局将深入贯彻党中央决策部署，坚持问题导向，立足标本兼治，以更高标准、更实举措推进执法监管，坚决破除妨碍统一市场和公平竞争卡点堵点，着力优化营商环境，激发企业创新活力，推动建设强大国内市场市场监管总局反垄断总监王铁汉，有关司局和单位负责人参会
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